Responsabilidad Social Universitaria (RSU)

La Dirección de la ESLE encomendó a un grupo de profesores formar una comisión para discutir la filosofía que subyace al concepto de RSU. La comisión, coordinada por la Prof. Mónica Cervi de Ojeda, realizó un exhaustivo trabajo que consistió en el relevamiento de los conceptos más importantes presentes en la bibliografía sobre el tema. Se espera para el año 2008 establecer políticas de acción que integren a las autoridades, a los docentes y auxiliares.
No obstante, en el transcurso de los 11 años de la Escuela Superior de Lenguas Extranjeras se realizaron diversas actividades que tuvieron como objeto generar acciones concretas en el entorno social y ambiental respondiendo a los siguientes criterios de impacto:

Impactos educativos: Involucra al alumno, configurando su manera de entender e interpretar el mundo y de comportarse en él. Influye asimismo sobre la deontología profesional, orienta la definición de la ética profesional de cada disciplina y su  rol social. 

Una de las acciones llevadas a cabo dentro de este ámbito ha sido la creación de una Cátedra libre entendida como “un espacio académico donde docentes y personas interesadas en la educación confluyen para interactuar con los alumnos mediante talleres, conferencias, foros, charlas, discusiones o seminarios”. Esta cátedra, por acuerdo de Consejo Académico en fecha 15 de noviembre de 2007 se aprobó con carácter no obligatorio, con un temario y modalidad de dictado renovable anualmente según las necesidades sociales.
La cátedra libre se puso en funcionamiento dentro de la línea “Formación del alumno como ciudadano” en conformidad con lo sugerido en Consejo Académico. La primera actividad, enmarcada en el convenio interuniversitario con la Fac. de Ciencias Económicas y Jurídicas de la UDA, fue la disertación del Dr. Egües sobre “Los fundamentos democráticos de las elecciones”.

Impacto cognitivo y epistemológico: La universidad es concebida como el espacio que articula la relación entre tecnociencia y sociedad,  posibilitando el control social de la ciencia. Promueve la democratización de la ciencia e influye sobre la definición y selección de la agenda científica.

La línea de acción dentro de este eje ha sido las “Jornadas de reflexión profesional”. Sus principales objetivos fueron definidos en la sesión del dieciocho de noviembre de 2005 por Consejo Académico, a saber:

1. “favorecer la creación de espacios institucionales de reflexión sobre aspectos vinculados al quehacer profesional, que promuevan el sentido de pertenencia a la institución” y

1. Promover redes de vinculación dentro de la comunidad educativa de la ESLE, a partir de la creación de espacios académicos y de expresión para alumnos, egresados y docentes”.

A la fecha, se han llevado a cabo cuatro Jornadas de Reflexión (año 2001 – 2004 – 2005 – 2006).  Hacer link con ESLE-investigación

Impactos sociales: La Universidad tiene un impacto sobre la sociedad y su desarrollo económico, social y político. Promueve el progreso que puede crear capital social, vincular la educación de los estudiantes con la realidad social exterior, hacer accesible el conocimiento a todos.

Dentro de este marco de vinculación entre lo que los alumnos aprenden y lo que la realidad social necesita, la ESLE ha fomentado la participación de sus alumnos del Traductorado y del Profesorado en diversos acontecimientos de relevancia social en donde se han desempeñado en calidad de intérpretes y oficiales de enlace.

En el año 1998, alumnos de la ESLE oficiaron como intérpretes de los representantes de distintas instituciones canadienses en el marco de  la Feria de la Oferta Educativa Canadiense, organizada por la Embajada de Canadá y el Centro de Educación Canadiense.

En el año 1999, alumnos de la ESLE oficiaron como intérpretes de los representantes de distintas instituciones canadienses en el marco de  la Feria de la Oferta Educativa Canadiense, organizada por la Embajada de Canadá y el Centro de Educación Canadiense.

En el año 2000, alumnos de la ESLE oficiaron como intérpretes de los representantes de distintas instituciones canadienses en el marco de  la Feria de la Oferta Educativa Canadiense, organizada por la Embajada de Canadá y el Centro de Educación Canadiense.

En el año 2001, los alumnos de segundo a cuarto año de las carreras del Traductorado y Profesorado de inglés participaron como  oficiales de enlace en el Mundial Juvenil Sub-veinte ganándose el reconocimiento de las autoridades del gobierno de la provincia y de los medios por su eficiencia y dedicación.

En el año 2005, alumnos de la ESLE actuaron en calidad de asistentes en el marco del ARTESOL (Congreso nacional dirigido a Profesores de Inglés) que se realizó en la Universidad del Aconcagua.

En el año 2006, alumnos de la ESLE fueron convocados por la Fundación ProMendoza para la coordinación de la Asamblea “Great Wine Capitals” a la que asistieron las personalidades más destacadas de las ocho capitales mundiales del vino, como así también autoridades nacionales y provinciales del mundo vitivinícola. Participaron de la recepción, atención y de las actividades de gestión protocolar realizadas en las Bodegas de Mendoza seleccionadas para las reuniones.